社員インタビュー

私はもともと子どもが好きだったのですが、私自身、日能研の卒業生で、就職活動のタイミングで日能研からお手紙をいただいたことがきっかけでした。
その手紙に、当時通っていた教室の方が写っていて、懐かしくなり、思わず目を通しました。
面談やグループディスカッションなどの採用プロセスは、コロナ禍だったため全てオンラインでの実施でしたが、選考を進める中で、当時の楽しかった記憶がよみがえり、「ここでなら自分も楽しみながら働けそうだ」と思い、入社を決めました。
実は私は、日能研1社しか受けていません。唯一受けたその日能研に入社を決めました。
日能研卒社員は他にも居ますが、これはかなり珍しいケースだと思います。

シンプルな表現ですが、日能研はとても「面白い」会社だと思います。
一般的な企業だと「上司と部下」という上下関係は少なからず、どの会社にもありますが、日能研にはそれがほとんどありません。
誰に対しても意見を言いやすく、職場全体がフラットな雰囲気です。
1年目の頃から自分の考えを発言できる環境がありました。
たとえ的外れなことを言ってしまっても、頭ごなしに否定されることはありません。
意見を受け止めてもらえるという安心感があり、様々なことにチャレンジできます。
年次に捉われることなく挑戦できる環境がある会社だと思います。

日によって、また時期によって業務内容はさまざまです。
各科目の授業担当者と子どもたちの学習状況について共有し今後の課題を検討したり、テスト結果や学習状況から子どもに直接声をかけ学習アドバイスなどをしています。
その他には、保護者会や子ども会、学習に関する個別面談などを行うほか、志望校や併願校について保護者の方と話し合う面談も行います。

子どもとのやり取りの中で特に意識しているのは、自分自身の言葉遣いや態度です。
例えば、「家庭学習やりたくない！面倒くさいし」という話が子どもからあった時は、子どもが話すことを共感を持って受け止めますが、「面倒くさいよね」といったマイナスな言葉は使わず、「そういう時もあるよね」と受け止めながら、前向きな言葉で返すようにしています。
１回ではうまく伝えられないことも多いですが、日々の積み重ねの中で子どもたちと関係を築いていき、その中で子どもたちの変化を感じられることが、この仕事のやりがいだと思います。

卒業生が制服姿で突然顔を見せに教室へ来てくれたときは、感動しますね。

昨年6年生のクラスを初めて担当したのですが、想像よりもずっと楽しかったです。
もっと大変でプレッシャーを感じると思っていましたが、実際には子どもたちや保護者の方との面談を通して、一緒に受験を組み立てていく感覚がとても面白くやりがいを感じました。
特に併願校を考える面談は印象的で、希望する環境や通学条件、その子の性格などをもとに「この学校はどうだろう」と提案する瞬間が好きです。

また、子ども本人や保護者の方が知らないその子の一面を共有したときに「そんなに見てくれているんですね」と言われる瞬間はとても嬉しく、保護者の方とのつながりが少し強くなったように感じます。

人との関わりにおいて、相手の状況を想像しながら関われるようになったのは、入社してからの成長だと思います。
子どもや保護者、同僚に対しても、相談を受ける相手の背景をできる限り想像しながら向き合うようにしています。
もちろん予想が外れることもありますが、その時は素直に「どうしたんですか」と聞くようにしています。
相手が本当に言いたいことを引き出すのは簡単ではありませんが、やり取りしながら本心を探っていく力は身についたと思います。

今後は、より信頼されるスタッフを目指したいです。
今の教室では一人ひとりとじっくり関わることがしやすい分、距離感の取り方の難しさも感じていますが、丁寧に対話を重ねながら関係を築いていきたいと思っています。
また、低学年向けのイベントの企画にもチャレンジしていきたいと思っています。
以前、先輩と一緒に担当した、GEMS体験講座「ゼラチンディスクをつくろう！」では、子どもたちが目を輝かせて取り組み、できた塩の結晶を見て驚く姿が印象的でした。
そんな子どもが自ら発見して学ぶ瞬間をもっと増やしていけたらと思います。

「やってみたい」と思ったことを実現できる環境があります。
「やってみたい」がすでにたくさんある方はもちろんですが、子どもが好きな方や、教育に興味のある方であれば、実際に子どもたちと関わる中や日能研の職員同志で試行錯誤していく中で、自分にとっての新しいチャレンジが見つかったり、「自分はこういうことに興味があるんだ」という自分について新しい発見ができると思います。